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    Policy (Strategy document) zuletzt bearbeitet vor einem Jahr |Einloggen zum Bearbeiten

    Rethinking Education : Country Analysis Part I Accompanying the document Communication from the Commission Rethinking Education: Investing in skills for better socio-economic outcomes


    inLanguage: 
    • Englisch

    Schlagwort: 
    • Widening Participation
    • ICT Competencies
    • lifelong learning
    • Digital Education
    • open education
    • oer
    • Open Educational Practices

    Beschreibung

    The following individual country summaries pinpoint the main challenges to skills provision specific to the different European countries and outline the most significant measures adopted to respond to such challenges showcasing Initiatives and measures to stimulate open and flexible learning

    The specific information contained in the summaries underpins the key messages of the Rethinking Education Communication by providing relevant quantitative and qualitative evidence, established through a methodology, building on the commonly accepted Joint Assessment Framework (JAF).

    The summaries closely reflect the structure of the Rethinking Education Communication and complement the cross-country analysis presented in the Education and Training Monitor.

    Link

    eur-lex.europa.eu...


    Schlagwörter

    • Widening Participation
    • ICT Competencies
    • lifelong learning
    • Digital Education
    • open education
    • oer
    • Open Educational Practices

    Hauptbildungssektor

    • Sektorenübergreifend

    Veröffentlicht von

    • European Commission

      The European Commission is the executive of the European Union and promotes its general interest....

    Kommentare

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      Art der Policy

      Strategy document

      Geltungsbereich

      Bildungs-Policy mit OE/OER-Komponente

      Fokus

      Strategie
      Pädagogik
      Kompetenzaufbau
      Inhalt

      Referenznummer

      52012SC0377

      Ort

      Belgien

      Ebene

      Supranational

      Veröffentlichungsdatum

      26. August 2015

      Sprache des Dokuments

      • Englisch